Functie op kleuterleidster

Periodiek (eens in de vijf jaar) moet elke leraar, inclusief de leraar, een certificering ondergaan. De essentie is om het kwalificatieniveau voor de pedagogische gemeenschap te bevestigen. Wat is er nodig om deze procedure succesvol af te ronden? Wat zijn de vereisten voor werknemers van voorschoolse instellingen?

De procedure voor certificering van pedagogisch personeel

Aangezien het de bedoeling is om de competentie van de werknemer te identificeren, wordt een speciale expertgroep van drie personen opgericht. In opdracht van de directeur van de kleuterschool maakt de gediplomeerde leerkracht kennis met de timing van het tentamen en met de mensen die bij de groep horen. Indien een van hen de opvoeder niet tevreden stelt, heeft hij het recht om het niet eens te zijn met de samenstelling van de experts en het hoofd van de voorschoolse administratie te vragen een nieuwe samenstelling van de groep aan te wijzen. Alle activiteiten met betrekking tot de bevestiging van het niveau van vakbekwaamheid hebben tien dagen. De karakterisering van de docent voor certificering is gebaseerd op de analyse van het portfolio, het bijwonen van open lessen, tijdens een mondeling gesprek met de gecertificeerde docent.

Onderzoek van certificering in afstandsbediening

De hele procedure bestaat uit twee delen. Tijdens het interne onderzoek demonstreert de leraar zijn directe activiteiten aan de experts: geeft een open les met de kinderen, toont het gebruik van moderne pedagogische technologieën in zijn echte werk.

De kenmerken van de kleuterleidster moeten informatie bevatten over die elementen van pedagogische technieken die speciaal zijn ontwikkeld voor het werken met kleuters die de gecertificeerde leerkracht toepast. In welke gevallen wordt het interne onderzoek van de leraar niet uitgevoerd? Als de leraar de winnaar is geworden van het prioritaire nationale project "Onderwijs" op regionaal (Russisch) niveau, krijgt hij het recht om een ​​certificering te ondergaan zonder open evenementen te houden.

Kenmerken van het geven van een open les

Om educatieve en educatieve activiteiten in voorschoolse instellingen uit te voeren, werden federale onderwijsnormen van de tweede generatie geïntroduceerd. Ze bevatten de basisvereisten voor kleuters, geven alle universele vaardigheden aan die in elke ontwikkelingsfase door de kinderen moeten worden beheerst. Het zijn deze indicatoren die worden gebruikt door experts die de kwaliteit evalueren van de gecertificeerde leraar die een open les geeft. De karakterisering voor de opvoeder omvat een gedetailleerde beschrijving van de overeenstemming van de kleuters met de vereisten die worden gepresenteerd in de Federal State Educational Standard. De categorie die rechtstreeks aan de docent wordt toegewezen, hangt hiervan af.

Indiening van promotie

Naast experts kan de karakterisering van de leerkracht worden geschreven door de ouders van de leerlingen. Met de juiste en competente voorbereiding kan de docent rekenen op een afdelingsbeloning voor ijver in het werk, gewetensvolle uitvoering van hun functieomschrijvingen. De informatie van de ouders wordt onder de aandacht van alle medewerkers van de pedagogische raad gebracht. Als collega's het erover eens zijn dat de docent aanmoediging verdient, wordt een karakterisering van de docent van hoofd tot onderwijsafdeling opgesteld. Op gemeentelijk niveau wordt beslist over de wenselijkheid van beloning van de docent. Als een positieve beslissing wordt genomen, begint de procedure voor het verzamelen van een pakket documenten. Het toekennen van een rang aan hem of het voorleggen van een diploma voor nauwgezet werk is voor de opvoeder vaak een aangename verrassing.

Hoe een kenmerk voor de leraar te schrijven

Om ervoor te zorgen dat de leraar kan rekenen op het succesvol afronden van de certificering, belonen, moet de karakterisering van de leraar correct worden geschreven. Laten we proberen uit te zoeken welke criteria aan dit document worden gepresenteerd. Er is een instructie volgens welke een karakterisering wordt gemaakt voor de kleuterleidster. We zullen het voorbeeld iets later presenteren, maar voor nu markeren we de secties die erin aanwezig zouden moeten zijn.

Handleiding

De karakterisering door de verzorger begint met officiële informatie. Zorg ervoor dat u aangeeft:

• Voor-en achternaam;
• Geboortedatum;
• opleidingsniveau (naam onderwijsinstelling, faculteit, specialiteit, jaar van afstuderen);
• de duur van de functie van opvoeder.

Wat moet er nog meer in het kenmerk worden geschreven

Verder is het belangrijk om alle professionele kwaliteiten van de opvoeder in detail te beschrijven, op basis van de taken die door het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie worden gesteld aan pedagogische medewerkers van de DOE. Ze moeten zich bezighouden met het organiseren van de activiteiten van kleuters, beschikken over communicatieve vaardigheden van communicatie met kinderen, kennen en oefenen met moderne pedagogische technologieën en kunnen omgaan met opkomende conflictsituaties. Het niveau van vervulling van de speciale taak die aan de kleuterleidster is toegewezen na de modernisering van het Russisch onderwijs, om de individuele vaardigheden van elk kind te identificeren en te ontwikkelen, omvat noodzakelijkerwijs de karakterisering van de leraar bij PMPK. Als de leraar zijn eigen onderwijsmethoden heeft ontwikkeld die door andere collega's worden gebruikt, publicaties heeft, wordt dit ook weerspiegeld in zijn beschrijving.

Verplichte vaardigheden

Huispsychologen L. S. Vygotsky en S. L. Rubinstein beschouwden de activiteiten van de opvoeder als een reeks specifieke acties gericht op het vormen van een volwaardige persoonlijkheid van kleuters. Als we een voorbeeld beschouwen van een karakterisering door een leraar (voor certificering), merken we op dat het vaardigheden weerspiegelt zoals het vermogen om discipline te observeren tijdens de lessen, zonder fysieke straffen toe te passen op kinderen. Een goede leraar mag niet in conflict zijn met collega's, ouders van hun afdelingen.

Kenmerkend voorbeeld

We bieden u een voorbeeld van de kenmerken van de kleuterleidster die voor de prijs is uitgereikt.

"Elena Sidorova studeerde af aan het A. Herzen Leningrad State Pedagogical Institute in 1985, ontving de kwalificatie van een leraar. Elena Anatolyevna werkt aan staatsprogramma's en leermiddelen die zijn goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie. Sinds 2007 geeft een leraar speciale lessen voor haar studenten, gericht op het creëren van een ecologische cultuur Het curriculum dat door de leraar zelf is ontwikkeld, is beoordeeld door het ministerie van Onderwijs. Recreatieve voorzieningen omvatten elementen van probleemgestuurd leren met de elementen van het spel, informatie- en communicatietechnologieën.

Sinds 2004 werkt de leraar samen met de milieuafdeling van het districtsbestuur, voert gezamenlijke excursies uit en biedt kinderen ontwerpactiviteiten aan. Sinds 2012 organiseert ze lessen in de Rainbow Ecological and Local Lore Circle, met de nadruk op praktische activiteiten: milieucampagnes, arbeidslandingen, excursies, uitstapjes en masterclasses. In 2013 organiseerde de leerkracht een uitstapje met kinderen en ouders aan de kust van de Witte Zee.

De leraar kent de theorie en methodologie van het werken met kleuters in volledige overeenstemming met de onderwijsnormen van de federale staat, heeft diepgaande kennis, weet innovatieve vormen, middelen en lesmethoden toe te passen. In de klas en bij buitenschoolse activiteiten gebruikt de leraar de kennis van de ontwikkelingspsychologie van het kind. Elena Anatolyevna heeft vriendschappelijke betrekkingen met kinderen en hun ouders.

De leraar generaliseert en verspreidt voortdurend zijn eigen pedagogische ervaring door middel van open lessen, masterclasses, publicatie van lessen en evenementen.

Hij neemt actief deel aan het werk van de wijkmethodologische vereniging van voorschoolse leerkrachten. In 2012, over het onderwerp "De activiteiten van de milieu- en regionale studies cirkel in de ontwikkeling van belangstelling voor kleuters in hun geboorteland." In 2013 over het onderwerp “Gebruik van een regionale component in een voorschoolse onderwijsinstelling”.

De leraar besteedt speciale aandacht aan onderzoeks- en ontwerpactiviteiten in een kleuterschool. De leerlingen zijn actieve deelnemers aan alle milieuacties en evenementen die door de afdeling districtsonderwijs worden gehouden. Ze werden winnaars en prijswinnaars van de regionale wedstrijd van kindertekeningen 'In de wereld van dieren'. De docent werkt jaarlijks in de jury van regionale onderwijsonderzoeksconferenties en was herhaaldelijk het hoofd van de onderwijspraktijk van studenten.

Elena Anatolyevna ontving een eredoctoraat van het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de regio Moskou (2006).

De kandidatuur van Sidorova Elena Anatolyevna werd aanbevolen door de methodologische raad van de gemeentelijke begrotingsinstelling voor kleuterschool nr. 201, protocol nr. 2 van 12 april 2014."

Het voorgestelde voorbeeld van het schrijven van de kenmerken van de leraar kan als basis worden genomen, er aanvullingen en wijzigingen in worden aangebracht, rekening houdend met de kenmerken van zijn persoonlijkheid.

De details van de beoordeling van pedagogische activiteit

Om de activiteit van de leraar volledig te kunnen evalueren, moet er een uitgebreide studie worden uitgevoerd. Het impliceert een combinatie van organisatorische, communicatieve, constructieve, gnostische componenten.

Onderzoekers zijn ervan overtuigd dat de activiteiten van de docent en de leraar veel gemeen hebben. De bijzonderheden van het werk in de voorschoolse onderwijsinstelling is dat het niet alleen nodig is om pedagogische technologieën te gebruiken, maar ook om de activiteiten van de afdelingen, hun communicatie en ontwikkeling te organiseren.

Conclusie

Zo'n beroep als kleuterleidster is moeilijk en verantwoordelijk, daarom werken echte professionals in de voorschoolse onderwijsinstelling. Elk van deze medewerkers heeft recht op welverdiende aanmoediging voor hun harde werk in de vorm van een erecertificaat, afdelingsprijs. Om de "beloning om een ​​held te vinden" te vinden, is het belangrijk dat het hoofd van de voorschoolse onderwijsinstelling tijdig een pakket documenten opstelt en dit bij het Ministerie van Onderwijs indient. Onder de in te dienen documenten neemt een bijzondere plaats een kwalitatief kenmerk in voor een leraar. Het uiteindelijke resultaat hangt af van hoe gedetailleerd de belangrijkste professionele kwaliteiten van de opvoeder erin worden weerspiegeld: toewijzing van een rang, verkrijgen van de volgende kwalificatiecategorie.